مدل های شبیه سازی. مراحل توسعه مدل های شبیه سازی

2024 نویسنده: Henry Conors | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2024-02-12 06:31

فناوری های شبیه سازی مبتنی بر ساختن نمونه های مختلف از سیستم های واقعی هستند که با زمینه حرفه ای یک موقعیت خاص مطابقت دارند. مدل‌های شبیه‌سازی گردآوری شده‌اند که الزامات لحظه‌ای را برآورده می‌کنند، که در آن سوژه آموزش دیده غوطه‌ور می‌شود. شبیه‌سازی و مدل‌سازی بازی شبیه‌سازی موجود در روش‌ها با بازتولید فرآیندهای کاملاً کافی در واقعیت همراه است. بنابراین، آموزش فرصتی را برای ایجاد تجربه حرفه ای واقعی، با وجود فعالیت شبه حرفه ای، فراهم می کند.

نقش

در فرآیند یادگیری، رویه‌های بازی فرض می‌شوند که مدل‌های شبیه‌سازی ساخته شده را ارائه می‌دهند، به این معنی که توزیع نقش‌ها نیز فراهم می‌شود: دانش‌آموزان با یکدیگر و با معلم ارتباط برقرار می‌کنند و فعالیت‌های حرفه‌ای را تقلید می‌کنند. بنابراین فناوری های شبیه سازی به دو دسته تقسیم می شونددو بخش - بازی و غیر بازی، و به تعیین نوع تجزیه و تحلیل از وضعیت پیشنهادی کمک می کند. برای انجام این کار، لازم است سیستم شرایط خارجی که شروع اقدامات فعال را تشویق می کند، روشن شود. یعنی تمام مشکلات، پدیده‌ها، واقعیت‌های به هم پیوسته‌ای که موقعیت را مشخص می‌کنند، مدل‌های شبیه‌سازی باید حاوی باشند.

یک رویداد خاص یا دوره خاصی از فعالیت سازمان مستلزم دستورات، تصمیمات و اقدامات کافی توسط رئیس است. روش تجزیه و تحلیل مطالعه موقعیت های خاص، مطالعه دقیق و عمیق وضعیت واقعی یا ایجاد مصنوعی، شناسایی ویژگی های مشخصه است. این به توسعه تفکر تحلیلی دانش آموزان در جستجوی یک رویکرد سیستماتیک برای حل یک مشکل، شناسایی گزینه هایی برای تصمیم گیری های اشتباه و تجزیه و تحلیل معیارهای راه حل های بهینه کمک می کند. اینگونه است که ارتباطات تجاری حرفه ای ایجاد می شود، تصمیمات به صورت جمعی گرفته می شود، تضادها حذف می شوند.

وضعیت

چهار نوع موقعیت وجود دارد: ابتدا وضعیت مشکل در نظر گرفته می شود، که در آن کارآموزان باید علل وقوع را بیابند، طرح کنند و مشکل را حل کنند، سپس وضعیت با توجه به تصمیمات ارزیابی شود. ساخته شده است. پس از آن، موقعیتی ساخته می شود که با مثال تمام مباحث این دوره را نشان می دهد و مسائلی که به تازگی حل شده اند به عنوان مبنا قرار می گیرند و موضوع با یک موقعیت-تمرین کامل می شود که در آن مدل های شبیه سازی مسائل آسان را با قیاس - اینها به اصطلاح موقعیت های آموزشی هستند.

انواع خاصی از موقعیت ها متفاوت است: اینها هم کلاسیک هستند و همزنده، موقعیت-حادثه، وضعیت با تجزیه و تحلیل مکاتبات تجاری، و همچنین اقدامات مطابق دستورالعمل. انتخاب توسط عوامل بسیاری تعیین می شود: اهداف مطالعه، سطح آموزش، در دسترس بودن ابزار فنی و مطالب گویا - همه اینها به سبک فردی معلم بستگی دارد که خلاقیت او با مقررات سختگیرانه محدود نمی شود. انتخاب انواع و یا در روش های تجزیه و تحلیل. در اینجا اولین گام ها در توسعه مدل های شبیه سازی آمده است.

کارهای عملی

در عمل، ایده‌های رویکرد زمینه‌ای به بهترین وجه تجسم می‌یابند، زیرا از موقعیت‌های خاص و واقعی زندگی تشکیل شده‌اند: یک مورد، داستانی که مدل شبیه‌سازی شامل آن است، نمونه‌ای از توصیف رویدادهایی که روی داده‌اند. یا کاملاً ممکن است و به خطا در حل مشکلات تولید ختم می شود. چالش شناسایی و تحلیل این خطاها در به کارگیری ایده و مفهوم این دوره است.

آموزش های حرفه ای از این دست در مقایسه با فرمول بندی سوالات فردی که صرفاً به صورت تئوری در نظر گرفته می شوند، کاملا واقع بینانه و موثر است. جهت گیری یادگیری موقعیتی به گونه ای است که مهارت ها و دانش نه به عنوان یک موضوع، بلکه به عنوان وسیله ای برای حل مشکلات مختلف که در فعالیت های یک متخصص ایجاد می شود، آموزش داده می شود. موقعیت های آموزشی بر روی قطعات تولید حرفه ای واقعی ساخته شده است، با در نظر گرفتن تمام روابط بین فردی، که برای عملکرد موفقیت آمیز شرکت بسیار مهم است. کارآموزان طرح کلی و زمینه فعالیت حرفه ای آینده خود را دریافت می کنند.

انتخاب موقعیت ها

این یکی از سخت ترین کارهای تدریس است. یک موقعیت یادگیری نمونه معمولاً شرایط زیر را برآورده می کند:

1. فیلمنامه بر اساس واقعیت یا برگرفته از زندگی است. این بدان معنا نیست که لازم است یک قطعه تولیدی با جزئیات و ظرافت های فنی متعدد ارائه شود که دانش آموز را از حل کار اصلی منحرف کند. اصطلاحات تخصصی صنعتی نیز در این مورد نامناسب هستند.
2. وضعیت یادگیری نباید بیش از پنج تا هفت نکته داشته باشد که توسط دانش آموزان با استفاده از اصطلاحات مطابق با مفهوم مورد مطالعه اظهار نظر می شود. یک مدل شبیه سازی که حل مثال آن دشوار است بعید است که به سرعت به دانش آموزان آموزش دهد.
3. اما وضعیت یادگیری نیز باید خالی از بدوی بودن باشد: علاوه بر پنج یا هفت نکته از مسئله مورد مطالعه، باید دو یا سه پیوند در متن وجود داشته باشد. معمولاً مشکلات در زندگی در قفسه‌های جداگانه برای حل ثابت قرار نمی‌گیرند. مشکلات در محل کار معمولاً با ناسازگاری های اجتماعی یا روانی مرتبط هستند. استفاده از ایده های دوره در تدریس اهمیت ویژه ای دارد.

متن وضعیت تدریس

برای مثال، ایرینا ایوانووا یک مدیر فروش در شرکت گل لوتوس است که در محصولات بهداشتی، لوازم آرایشی و عطرسازی تخصص دارد. او شش ماه پیش در رابطه با ترفیع به این مکان آمد. گفتگو با مدیر کل در مورد نتایج کار او ده روز دیگر انجام خواهد شد.

قبل از آن ایرینا به مدت دو سال در بخش جداگانه ای از شرکت موفق بود، مثلاً محصولات بهداشتی می فروخت و واقعاً آن را دوست داشت. او مورد احترام بوداو بین فروشندگان محبوب بود و مشتریان وفادار زیادی به دست آورد.

توسعه وضعیت

طبیعتاً او از این ترفیع خوشحال شد و با اشتیاق در یک موقعیت جدید شروع به کار کرد. با این حال، به دلایلی همه چیز خوب پیش نرفت. او وقت کار در دفتر را نداشت، زیرا تقریباً تمام مدت او در سالن بود و اقدامات فروشندگان را دنبال می کرد. حتی مجبور شدم کار را به خانه ببرم. و با این همه، او وقت انجام کاری نداشت: درخواست مقامات برای تهیه ایده برای نمایشگاه و فروش در روز آخر تکمیل شد، زیرا هیچ چیز جالبی از قبل فکر نشده بود، خلاقیت موضوع ساده ای نیست.. تایپیست بیمار نتوانست کاغذها را با ایده های ایرینا دوباره تایپ کند. در نتیجه ، ایرینا این وظیفه را در مهلت تعیین شده توسط مافوق خود انجام نداد. اینجاست که مدل‌های یادگیری شبیه‌سازی بیشترین کمک را به او می‌کنند.

بعد از آن همه چیز خراب شد. ایرینا پس از گذراندن وقت برای صحبت با یک مشتری معمولی ، وقتی همکارش بطور رسمی گواهی نامه را دریافت کرد ، به سخنرانی فکر نکرد ، او حتی برای مراسم دیر کرد. سپس چندین بار زیردستان او بدون اخطار محل کار خود را ترک کردند. بخش پرسنل بارها و بارها به او نیاز به تهیه یک برنامه آموزشی در مورد استفاده از لوازم آرایشی پزشکی را یادآوری کرد ، اما ایرینا نتوانست با معلم موسسه پزشکی تماس بگیرد. او همیشه برای معرفی حتی فروشندگان جوان به سمت های ارشد دیر می کرد. و با این حال ایرینا گزارش فصلی با پیش بینی مجموعه تهیه نکرده است. و حتی به نامه های متعدد مشتریانی که می خواستند کالا را از طریق پست دریافت کنند پاسخ نداد. و مانند یک گیلاس روی کیک - یک نزاع اخیر با یکی از او که قبلاً بسیار مورد احترام بودفروشندگان برای برچسب قیمت معلوم است که مدیر خوب بودن کار آسانی نیست.

تحلیل وضعیت

یک مدل شبیه سازی اول از همه خواندن یک موقعیت است. در اینجا تصویر زیر از شش نقطه با نقاط فرعی ظاهر می شود.

1. کار جدید تغییر کرده است. نیروهای بازدارنده و محرک آنها چیست؟
2. قبل از تغییر - داشتن احترام به خود و دانستن نحوه فروش.
3. انگیزه در میل به موفقیت، بلکه حفظ توانایی فروش - تعارض نقش.
4. سبک مدیریت - ناتوانی کامل در دادن بخشی از اختیارات به زیردستان. از برخورد با زیردستان نمی توان اجتناب کرد.
5. در نقش جدید: مشخص نکردن موقعیت، اندازه بار، حل نشدن مشکل ساده با چاپ مجدد، کوتاهی در برنامه ریزی و کنترل، امکان غیبت زیردستان، اختلال در برنامه آموزشی کارکنان. ، نمی داند چگونه زمان خود را سازماندهی کند و اولویت بندی کند، خلاقیت خود را از دست می دهد - بدون ایده جدید.
6. سبک مدیریت کارکنان مورد اعتماد: اجازه تعارض عمودی را می دهد، در امور زیردستان دخالت می کند، اعتماد به نفس ندارد، بدون کمک مدیریت رهبری می کند.

شناسایی مشکلات

ساختار مدل‌های شبیه‌سازی شامل گام دوم برای شناسایی مشکلات در حال ظهور برای راه‌حل منسجم آن‌ها است. در اینجا باید با در نظر گرفتن تحلیل های انجام شده، اما با در نظر گرفتن موقعیت با هدف متفاوت، همان نکات را دنبال کنید.

1. تغییر: آیا راه‌هایی برای مدیریت تغییر وجود دارد و کدام یک، چگونهمقاومت در برابر تغییر را کاهش دهید.
2. سبک های رهبری: چرا سبک انتخابی ایرینا ناموفق است و به نفع آن بهتر است آن را کنار بگذارید.

انگیزه: آنچه تئوری مدیریت در مورد تحریک ایرینا و فروشندگان می گوید.

3. اهداف کاری خاص: آیا ایرینا تمام جزئیات کار جدید را می داند، اهداف چه بوده و چگونه باید به آنها می رسید.
4. برنامه ریزی و کنترل: آیا ایرینا اقدامات خود را به عنوان یک مدیر برنامه ریزی کرده است، آیا آنها کنترل می شوند.
5. تعارض: علت و مشکل درگیری چیست و چگونه می توان با آن برخورد کرد.

پیوندهای موضوعی

استفاده از مدل‌های شبیه‌سازی به ساخت یک موقعیت از آغاز آن (انگیزه‌ها) کمک می‌کند، انگیزه‌های آغاز آن را آشکار می‌کند تا انتقال به یک کیفیت جدید. اینکه چگونه خواهد بود بستگی به نحوه انجام تحلیل و نتیجه گیری دارد. هیچ موقعیتی بدون اتصال تم ها کامل نمی شود. اغلب، مدل‌های شبیه‌سازی واقعیت را در همه جنبه‌ها بازتولید نمی‌کنند، اما چندین بسته از این دست باید در بازی وجود داشته باشد. اینجا آنها بعدی هستند.

1. ایرینا هیچ تفاوتی در کار یک مدیر و یک فروشنده ندید.
2. ایرینا برای موقعیت جدید خود آماده نبود.
3. ایرینا هیچ دانش اساسی از مدیریت ندارد.

توسعه نقوش اتصال

چه چیزی ممکن است و چه باید کرد در رابطه با موضوعات پل زدن؟

1. اول از همه، انتقال اطلاعات ضروری است. روسای ایرینا موظف هستندبلافاصله پس از انتصاب، شرایط شغلی خاصی را به او ارائه دهید. ایرینا باید زیردستان خود را از شیوه مدیریت خود در محل کار آگاه کند.
2. ثانیاً ایرینا باید اصول مدیریت را آموزش ببیند، زیردستانش در روش های فروش و البته ایرینا و زیردستانش باید در زمینه تعامل بین فردی آموزش ببینند.
3. ثالثاً، لازم است وظایف عملکردی ایرینا به عنوان یک مدیر و فعالیت های کل بخش به طور کلی به وضوح برنامه ریزی شود.
4. چهارم، باید مدیریت منابع انسانی مناسب وجود داشته باشد: ایرینا برای تعیین هدف و اولویت هم به صورت لحظه ای و هم درازمدت به کمک نیاز دارد، یعنی منطقی است که بخش منابع انسانی برای توسعه کارکنان برنامه ریزی کند که شرکت به آن علاقه دارد..

کل این موضوع مستقیماً فقط به انتقال اطلاعات مربوط می شود.

توصیه هایی برای کار شرکت

وقتی بازی به مرحله جمع بندی و نتیجه گیری می رسد، مشخص می شود که مدل های شبیه سازی چیست و چقدر مفید هستند. نتیجه‌گیری‌ها تقریباً برای همه بسیار دقیق و مشخص است، زیرا موقعیت با کوچک‌ترین جزئیات تحلیل شده است.

• در ابتدا، مدیر باید در مورد مشخصات کار با مافوق توافق کند و نتایج را به زیردستان برساند.
• ثانیاً، همه اولویت ها و اهداف باید برای مدیر روشن باشد و همچنین برای بقیه کارکنان توضیح داده شود.

ایرینا باید بر تکنیک مدیریت در مدیریت زمان خود، در کنترل و برنامه ریزی، در مدیریت افراد و هرگونه درگیری، در گردش اطلاعات جدید در بین تیم و درتوسعه آن.

ایرینا باید در بخش منابع انسانی در مورد روش های آموزشی و همچنین پیشرفت حرفه ای کارمندان به طور دقیق اطلاعات کسب کند تا آنها را به درستی به کار گیرد. او باید به تنهایی سطح حرفه ای خود را ارتقا دهد و در آینده تحصیلات خود را طی کند. این توصیه‌ها می‌توانند یک فرد ناآماده را بترسانند، بنابراین باید فوراً آنها را به سه بخش تقسیم کنید: اجرای فوری، توصیه‌هایی با فوریت متوسط، و نکته آخر واضح است که طولانی مدت است. منطقی است که ایرینا و مافوقش در مورد دلایل شکست صحبت کنند و هر کاری انجام دهند تا دوباره تکرار نشود.

پس از تجزیه و تحلیل موقعیت ساخته شده مصنوعی، هر دانش آموز متوجه خواهد شد که مدل های شبیه سازی چیست.

الگوهای توسعه اقتصادی

توسعه اجتماعی-اقتصادی مدلهای شبیه سازی متفاوتی دارد. این امر به نام جداگانه ای نیاز داشت تا به طور خاص دامنه یک یا آن ساخت مصنوعی موقعیتی را بدانیم. مدل های شبیه سازی پویا به طور خاص برای پیش بینی عملکرد سیستم های اقتصادی طراحی شده اند. عنوان تاکید می کند که دینامیک مهمترین مشخصه چنین سازه هایی است و آنها بر اساس اصول دینامیک سیستم هستند.

مراحل ساخت دارای توالی اقدامات زیر است: ابتدا یک طرح ساختاری شناختی ساخته می شود، سپس داده های آماری انتخاب می شوند و طرح پالایش می شود. گام بعدی این است که مدل‌های ریاضی را شکل دهیم که ارتباطات شناختی را توصیف کند، سپس IDM به عنوان یک کل جمع‌آوری می‌شود. در جریاناشکال زدایی و تأیید مدل، و در نهایت، محاسبات چند متغیره، از جمله محاسبات پیش بینی، انجام می شود.

روش اسکریپت

تحلیل سناریو که به معنای یک مدل شبیه سازی برای ارزیابی ریسک یک پروژه خاص است، برای محاسبه خطرات در مسیر شکل گیری پروژه و راه های غلبه بر آنها مورد نیاز است. ریسک سرمایه گذاری را می توان بر خلاف انتظار به صورت انحراف جریان نقدی در نظر گرفته شده برای این پروژه بیان کرد و هر چه انحراف بیشتر باشد، ریسک نیز بیشتر می شود. هر پروژه طیف احتمالی از نتایج پروژه را نشان می دهد، بنابراین، با دادن یک ارزیابی احتمالی، می توان جریان های نقدی را با در نظر گرفتن تخمین های متخصص از نسل های احتمالی همه این جریان ها یا بزرگی انحرافات همه اجزای جریان ارزیابی کرد. مقادیر مورد انتظار.

روش سناریویی خوب است، زیرا بر اساس چنین ارزیابی‌های کارشناسی می‌توان حداقل سه وضعیت توسعه ممکن را ساخت: بدبینانه، واقعی‌ترین (محتمل) و خوش‌بینانه. مدل های شبیه سازی آزمایش های کامپیوتری هستند. در اینجا تنها یک تفاوت با واقعیت وجود دارد - این خود سیستم نیست که عمل را تولید می کند، بلکه مدل آن است. مدل‌های شبیه‌سازی سیستم‌ها در مواردی که انجام آزمایش‌های واقعی حداقل غیرمعقول و در حداکثر - پرهزینه و خطرناک است، کمک می‌کند. شبیه سازی روشی برای مطالعه سیستم ها بدون کوچکترین خطر است. برای مثال، ارزیابی ریسک پروژه‌های سرمایه‌گذاری بدون شبیه‌سازی عملاً غیرممکن است، جایی که فقط از داده‌های پیش‌بینی‌شده در مورد هزینه‌ها، حجم فروش، قیمت‌ها و سایر مؤلفه‌های تعیین‌کننده ریسک استفاده می‌شود.

تحلیل مالی

مدل هایی که برای حل بسیاری از مشکلات پیش روی تحلیل مالی استفاده می شوند، دارای متغیرهای تصادفی هستند که توسط تصمیم گیرندگان قابل کنترل نیستند. اینها مدلهای شبیه سازی تصادفی هستند. شبیه سازی به شما این امکان را می دهد که نتایج ممکن را که بر اساس توزیع احتمال متغیرهای تصادفی است استخراج کنید. همچنین، شبیه سازی تصادفی اغلب روش مونت کارلو نامیده می شود.

ریسک‌های پروژه‌های سرمایه‌گذاری چگونه مدل‌سازی می‌شوند؟ مجموعه‌ای از آزمایش‌های متعدد انجام می‌شود که به طور کاملاً تجربی میزان تأثیر عوامل مختلف (یعنی مقادیر اولیه) را بر روی نتایج ارزیابی می‌کنند که کاملاً به آنها وابسته است. انجام یک آزمایش شبیه‌سازی معمولاً به مراحل خاصی تقسیم می‌شود.

برقراری رابطه بین شاخص های اولیه و نهایی در قالب یک نابرابری یا معادله ریاضی اولین گام در مسیر آزمایش است. سپس باید قوانین ماشین را ارائه دهید که احتمالات را برای پارامترهای کلیدی توزیع می کند. در مرحله بعد، یک شبیه سازی کامپیوتری از تمام مقادیر پارامترهای اصلی مدل انجام می شود، ویژگی های توزیع شاخص های اولیه و نهایی محاسبه می شود. در نهایت، تجزیه و تحلیل نتایجی که کامپیوتر داده است انجام می شود و تصمیم گیری می شود.