دانشمند برجسته ویگوتسکی لو سمنوویچ، که آثار اصلی او در صندوق طلایی روانشناسی جهان گنجانده شده است، در زندگی کوتاه خود کارهای زیادی انجام داد. او پایه و اساس بسیاری از گرایش های بعدی را در آموزش و روانشناسی گذاشت، برخی از ایده های او هنوز در انتظار توسعه هستند. روانشناس لو ویگوتسکی متعلق به کهکشانی از دانشمندان برجسته روسی بود که دانش، توانایی‌های بلاغی درخشان و دانش عمیق علمی را با هم ترکیب می‌کردند.
خانواده و کودکی
Lev Vygotsky، که زندگینامه او در یک خانواده مرفه یهودی در شهر اورشا آغاز شد، در 17 نوامبر 1896 متولد شد. نام خانوادگی او در بدو تولد ویگودسکی بود، او در سال 1923 حرف را تغییر داد. نام پدر سیمخ بود، اما در زبان روسی سمیون نام داشت. والدین لئو افراد تحصیل کرده و ثروتمندی بودند. مادر به عنوان معلم کار می کرد، پدر تاجر بود. در خانواده، لئو دومین فرزند از هشت فرزند بود.
در سال 1897 ویگودسکیبه گومل نقل مکان می کند، جایی که پدرش معاون مدیر بانک می شود. دوران کودکی لئو کاملاً مرفه بود ، مادرش تمام وقت خود را به کودکان اختصاص داد. فرزندان برادر ویگودسکی پدر نیز در خانه بزرگ شدند، به ویژه برادر دیوید که تأثیر زیادی بر لئو داشت. خانه ویگودسکی نوعی مرکز فرهنگی بود که در آن روشنفکران محلی گرد هم می آمدند، اخبار فرهنگی و رویدادهای جهان مورد بحث قرار می گرفت. پدر مؤسس اولین کتابخانه عمومی شهر بود، بچه ها از کودکی به خواندن کتاب های خوب عادت کردند. پس از آن، چندین فیلولوژیست برجسته خانواده را ترک کردند و لئو برای اینکه با پسر عموی خود، نماینده فرمالیسم روسی تفاوت داشته باشد، حرف نام خانوادگی خود را تغییر می دهد.
مطالعه
یک معلم خصوصی سولومون مارکوویچ اشپیز، که به دلیل روش آموزشی غیرمعمولش بر اساس گفتگوهای سقراط شناخته می شود، به خانواده ویگودسکی برای کودکان دعوت شد. علاوه بر این، او به نظرات سیاسی مترقی پایبند بود و عضو حزب سوسیال دموکرات بود.
شیر تحت تأثیر معلم و همچنین برادر دیوید شکل گرفت. از کودکی به ادبیات و فلسفه علاقه داشت. فیلسوف مورد علاقه او بندیکت اسپینوزا بود و دانشمند این سرگرمی را در تمام زندگی خود انجام داد. لو ویگوتسکی در خانه تحصیل کرد، اما بعداً امتحان کلاس پنجم ژیمناستیک را با موفقیت پشت سر گذاشت و به کلاس ششم مدرسه مردانه یهودی رفت و در آنجا تحصیلات متوسطه خود را دریافت کرد. لو خوب درس می خواند، اما همچنان در خانه درس های خصوصی لاتین، یونانی، عبری و انگلیسی دریافت می کرد.
در سال 1913 او با موفقیتامتحانات ورودی دانشگاه مسکو را در دانشکده پزشکی قبول می کند. اما خیلی زود به قانونی ترجمه می شود. او در سال 1916، نقدهای زیادی بر کتاب‌های نویسندگان معاصر، مقالاتی درباره فرهنگ و تاریخ و تأملاتی در مورد مسئله «یهود» نوشت. در سال 1917 تصمیم به ترک حقوق می گیرد و به دانشکده تاریخ و فیلولوژی دانشگاه منتقل می شود. شانیوسکی، که در یک سال فارغ التحصیل می شود.
Pedagoggy
پس از فارغ التحصیلی از دانشگاه، لو ویگوتسکی با مشکل یافتن شغل مواجه شد. او به همراه مادر و برادر کوچکترش ابتدا برای جستجوی مکانی به سامارا رفتند، سپس به کیف رفتند، اما در سال 1918 به گومل بازگشتند. در اینجا او با ساخت یک مدرسه جدید وصل می شود و در آنجا با برادر بزرگترش دیوید شروع به تدریس می کند. از سال 1919 تا 1923 او در چندین مؤسسه آموزشی گومل کار کرد و همچنین ریاست بخش آموزش عمومی را بر عهده داشت. این تجربه تدریس مبنای اولین پژوهش علمی او در زمینه روش های تأثیرگذاری بر نسل جوان شد.
او به طور ارگانیک وارد مسیر پیشرو برای آن زمان پدولوژیکی می شود که ترکیبی از روانشناسی و آموزش بود. ویگوتسکی یک آزمایشگاه تجربی در مدرسه فنی گومل ایجاد می کند که در آن روانشناسی آموزشی او شکل می گیرد. ویگوتسکی لو سمنوویچ فعالانه در کنفرانس ها صحبت می کند و به دانشمند برجسته ای در زمینه جدیدی تبدیل می شود. در حال حاضر پس از مرگ دانشمند، آثار اختصاص یافته به مشکلات رشد مهارت ها و آموزش کودکان در کتابی به نام ترکیب می شود."روانشناسی آموزشی". این شامل مقالاتی در مورد توجه، آموزش زیبایی شناسی، اشکال مطالعه شخصیت کودک و روانشناسی معلم خواهد بود.
اولین قدم در علم
در حالی که هنوز در دانشگاه تحصیل می کند، لو ویگوتسکی به نقد ادبی علاقه دارد و چندین اثر در مورد شعر منتشر می کند. کار او در تحلیل «هملت» اثر دبلیو. شکسپیر واژه جدیدی در تحلیل ادبی بود. با این حال، ویگوتسکی شروع به درگیر شدن در فعالیت های علمی منظم در زمینه دیگری کرد - در محل اتصال آموزش و روانشناسی. آزمایشگاه تجربی او کارهایی را انجام داد که به واژه جدیدی در پدولوژی تبدیل شد. حتی در آن زمان، لو سمنوویچ با فرآیندهای ذهنی و سوالات تأثیر روانشناسی بر فعالیت معلم مشغول بود. آثار او که در چندین کنفرانس علمی ارائه شد، درخشان و بدیع بود که به ویگوتسکی اجازه داد روانشناس شود.
مسیری در روانشناسی
اولین آثار ویگوتسکی با مشکلات آموزش کودکان غیرعادی مرتبط است، این مطالعات نه تنها آغاز توسعه نقص شناسی بود، بلکه کمکی جدی به مطالعه عملکردهای ذهنی بالاتر و الگوهای ذهنی شد. در سال 1923، در یک کنگره روان شناسی، ملاقات سرنوشت سازی با روانشناس برجسته A. R. Luria برگزار شد. او به معنای واقعی کلمه تحت تأثیر گزارش ویگوتسکی قرار گرفت و آغازگر حرکت لو سمنوویچ به مسکو شد. در سال 1924، ویگوتسکی دعوت نامه ای برای کار در موسسه روانشناسی مسکو دریافت کرد. بدین ترتیب درخشان ترین، اما کوتاه ترین دوره زندگی او آغاز شد.
علاقه های دانشمند بسیار متنوع بود. اوبه مشکلات بازتاب شناسی مربوط به آن زمان پرداخت، سهم قابل توجهی در مطالعه عملکردهای ذهنی بالاتر داشت، و همچنین اولین محبت خود - در مورد آموزش را فراموش نکرد. پس از مرگ دانشمند، کتابی ظاهر می شود که تحقیقات چندین ساله او را متحد می کند - "روانشناسی توسعه انسانی". ویگوتسکی لو سمنوویچ یک روش شناس روانشناسی بود و این کتاب حاوی تأملات اساسی او در مورد روشهای روانشناسی و تشخیص است. به ویژه بخش اختصاص داده شده به بحران روانی مهم است، 6 سخنرانی دانشمند بسیار جالب است، که در آن او در مورد مسائل اصلی روانشناسی عمومی صحبت می کند. ویگوتسکی زمانی برای آشکار کردن عمیق ایده‌های خود نداشت، اما بنیان‌گذار تعدادی از حوزه‌های علم شد.
نظریه فرهنگی-تاریخی
جایگاه ویژه ای در مفهوم روانشناختی ویگوتسکی توسط نظریه فرهنگی-تاریخی رشد روان اشغال شده است. او در سال 1928 بیانیه ای جسورانه برای آن زمان ها بیان می کند که محیط اجتماعی منبع اصلی رشد شخصیت است. ویگوتسکی لو سمنوویچ، که آثارش در زمینه پدولوژی با رویکرد خاصی متمایز شد، به درستی معتقد بود که کودک مراحل شکل گیری روان را نه تنها در نتیجه اجرای برنامه های بیولوژیکی، بلکه در فرآیند تسلط نیز طی می کند. ابزارهای روانی»: فرهنگ، زبان، سیستم شمارش. هوشیاری در همکاری و ارتباط رشد می کند، بنابراین نمی توان نقش فرهنگ را در شکل گیری شخصیت دست بالا گرفت. انسان از نظر روانشناس موجودی مطلقاً اجتماعی است و خارج از جامعه بسیاری از کارکردهای ذهنی اینگونه نیستندممکن است تشکیل شود.
روانشناسی هنر
یکی دیگر از کتاب های مهم و نقطه عطفی که ویگوتسکی لو به واسطه آن به شهرت رسید، روانشناسی هنر است. سال‌ها پس از مرگ نویسنده منتشر شد، اما حتی در آن زمان نیز تأثیر زیادی بر دنیای علمی گذاشت. تأثیر آن توسط محققان رشته‌های مختلف: روانشناسی، زبان‌شناسی، قوم‌شناسی، تاریخ هنر، جامعه‌شناسی تجربه شد. ایده اصلی ویگوتسکی این بود که هنر حوزه مهمی برای رشد بسیاری از کارکردهای ذهنی است و پیدایش آن به دلیل سیر طبیعی تکامل انسان است. هنر مهمترین عامل در بقای جمعیت بشری است و کارکردهای مهم بسیاری را در جامعه و زندگی افراد انجام می دهد.
تفکر و گفتار
ویگوتسکی لو سمنوویچ، که کتابهایش هنوز هم در سراسر جهان محبوبیت بالایی دارند، فرصتی برای انتشار اثر اصلی خود نداشت. کتاب «تفکر و گفتار» انقلابی واقعی در روانشناسی زمان خود بود. در آن، دانشمند توانست ایده های بسیاری را بیان کند که خیلی دیرتر در علوم شناختی، روان-زبان شناسی و روانشناسی اجتماعی تدوین و توسعه یافتند. ویگوتسکی به طور تجربی ثابت کرد که تفکر انسان منحصراً در فعالیت گفتاری شکل می گیرد و توسعه می یابد. در عین حال، زبان و گفتار نیز ابزاری برای تحریک فعالیت ذهنی هستند. او ماهیت فازی شکل گیری تفکر را کشف کرد و مفهوم «بحران» را معرفی کرد که اکنون در همه جا استفاده می شود.
کمک یک دانشمند به علم
ویگوتسکی لو سمنوویچ، که امروزه خواندن کتابهایش برای هر روانشناس اجباری است، در زندگی علمی بسیار کوتاه خود توانست سهم بسزایی در توسعه چندین علم داشته باشد. کار او، در میان سایر مطالعات، انگیزه ای برای شکل گیری روان شناسی، روان زبان شناسی و روان شناسی شناختی شد. مفهوم فرهنگی و تاریخی او از رشد روان، زیربنای یک مکتب علمی کامل در روانشناسی است که به طور فعال در قرن بیست و یکم شروع به رشد کرد.
غیرممکن است که سهم ویگوتسکی در توسعه عیب شناسی داخلی، روانشناسی رشدی و تربیتی را دست کم بگیریم. بسیاری از آثار او فقط امروز ارزیابی و توسعه واقعی خود را دریافت می کنند؛ در تاریخ روانشناسی روسی، نامی مانند لو ویگوتسکی اکنون جایگاه افتخاری را اشغال می کند. امروزه کتاب‌های این دانشمند دائماً تجدید چاپ می‌شود، پیش‌نویس‌ها و طرح‌های او منتشر می‌شود که تجزیه و تحلیل آنها نشان می‌دهد که ایده‌ها و نقشه‌های او چقدر قدرتمند و بدیع بوده است.
دانش‌آموزان ویگوتسکی مایه افتخار روانشناسی روسی هستند و ایده‌های او و خود را به نحو ثمربخشی توسعه می‌دهند. در سال 2002 کتاب "روانشناسی" این دانشمند منتشر شد که ترکیبی از تحقیقات بنیادی وی در بخشهای اساسی علم مانند روانشناسی عمومی، اجتماعی، بالینی، روانشناسی رشد و روانشناسی رشد بود. امروزه این کتاب درسی برای همه دانشگاه های کشور پایه است.
زندگی خصوصی
مثل هر دانشمندی، ویگوتسکی لو سمنوویچ، که روانشناسی برای او موضوع زندگی شده است، بیشتر کارهای اوبه کار زمان داد اما در گومل او یک فرد همفکر ، یک عروس و بعداً یک همسر داشت - رزا نوونا اسمخوا. این زوج زندگی کوتاهی را با هم داشتند - فقط 10 سال، اما این یک ازدواج شاد بود. این زوج دو دختر داشتند: گیتا و آسیا. هر دو دانشمند شدند، گیتا لوونا روانشناس و نقص شناس است، آسیا لوونا زیست شناس است. سلسله روانی توسط نوه دانشمند، النا اوگنیونا کراوتسوا، که اکنون ریاست موسسه روانشناسی به نام پدربزرگش را بر عهده دارد، ادامه یافت.
انتهای جاده
حتی در اوایل دهه 1920، لو ویگوتسکی به بیماری سل مبتلا شد. او در سال 1934 باعث مرگ او شد. دانشمند تا پایان عمر به کار خود ادامه داد و در آخرین روز عمر خود گفت: من آماده ام. سال‌های آخر زندگی روانشناس با تجمع ابرها در اطراف کارش پیچیده شد. سرکوب ها و آزار و اذیت ها نزدیک می شد، بنابراین مرگ به او اجازه داد تا از دستگیری خودداری کند و بستگانش را از انتقام نجات داد.
