اهداف و مقاصد آموزش زیبایی شناسی. شکل گیری فرهنگ زیبایی شناختی فرد

2024 نویسنده: Henry Conors | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2024-02-12 06:31

انسان شناسان می گویند که نیاز به زیبایی و هماهنگی ذاتی انسان است. بدون این مؤلفه، تشکیل تصویری جامع از جهان و همچنین فعالیت خلاقانه یک فرد غیرممکن است. از قدیم الایام، حکیمان تربیت فرزندان را در فضایی سرشار از مهربانی و زیبایی توصیه می کردند. برای مردان جوان، درک زیبایی و رشد جسمانی اولویت در نظر گرفته شد، برای جوانان - یادگیری و لذت بردن از انواع مختلف هنر. بنابراین، اهمیت شکل‌گیری فرهنگ زیبایی‌شناختی فرد همواره مورد توجه بوده است.

تعریف

اصطلاح "زیبایی شناسی" از کلمه یونانی aisteticos (درک شده توسط حواس) گرفته شده است. موضوع اصلی بررسی این آموزه فلسفی اشکال مختلف زیبایی بود. یک فرد باهوش و از نظر معنوی توسعه یافته می تواند زیبایی را در طبیعت، هنر و زندگی روزمره متوجه شود، تلاش می کند تا واقعیت اطراف را زیبا کند.

اما، در جامعه مدرن، گرایش به سمتمصرف گرایی، داشتن ارزش های مادی. اهمیت زیادی به آموزش فکری افراد داده می شود. رویکرد عقلانی-منطقی، جزء حسی و عاطفی را جابجا می کند. این امر منجر به استهلاک میراث فرهنگی ناملموس، فقیر شدن دنیای درونی انسان و کاهش توان خلاقیت او می شود.

در این راستا تربیت زیبایی شناسی نسل جوان از اهمیت ویژه ای برخوردار است. هدف آن ایجاد یک فرهنگ شخصیتی است که شامل:

• ادراک زیبایی شناختی. توانایی دیدن زیبایی در هنر و زندگی.
• احساسات زیبایی شناختی. اینها تجربیات عاطفی یک فرد است که مبتنی بر نگرش ارزشی به پدیده های طبیعت، هنر و غیره است.
• آرمان های زیبایی شناختی. اینها ایده های فرد از کمال است.
• نیازهای زیبایی شناختی. میل به برقراری ارتباط با زیبایی در جلوه های مختلف آن.
• سلیقه های زیبایی شناختی. این توانایی تشخیص زیبا و زشت، ارزیابی آنها مطابق با دانش زیبایی شناختی موجود و آرمان های شکل گرفته است.

اجزای سازه

در کار آموزشی معمولاً مؤلفه های زیر متمایز می شوند:

1. آموزش زیبایی شناسی. شامل آشنایی با فرهنگ جهانی و داخلی، تسلط بر دانش تاریخ هنر.
2. آموزش هنری و زیبایی شناسی. مشارکت کودکان در فعالیت های خلاقانه، شکل گیری سلیقه و جهت گیری های ارزشی آنها را فراهم می کند.
3. خودآموزی زیبایی شناختی. در طی آن، فرد درگیر خودسازی می شود، دانش موجود و مهارت های عملی را تعمیق می بخشد.
4. آموزش نیازهای زیبایی شناختی کودک و همچنین توانایی های خلاقانه او. یک فرد باید میل به زیبایی داشته باشد، میل به آوردن چیز جدیدی به جهان از طریق ابراز وجود داشته باشد.

کارها

فرهنگ زیبایی شناختی کودک در دو جهت شکل می گیرد: آشنایی با ارزش های جهانی و ورود به فعالیت هنری. بر این اساس، دو گروه از وظایف پیش روی مربیان متمایز می شود.

اولین ها برای شکل دادن به دانش زیبایی شناسی نسل جوان طراحی شده اند تا او را با فرهنگ گذشته آشنا کنند. به کودکان آموزش داده می شود که زیبایی های زندگی، کار، طبیعت را ببینند و از نظر احساسی به آن واکنش نشان دهند. آرمان های زیبایی شناختی شکل می گیرد. میل به تعالی در کردار، افکار و ظاهر تشویق می شود. معلم باید به خاطر داشته باشد که سلایق زیبایی شناختی همه افراد متفاوت است. برخی از کودکان موسیقی کلاسیک را تحسین می کنند، برخی دیگر مجذوب هارد راک هستند. ما باید به کودکان بیاموزیم که سلیقه های افراد و دوره های دیگر را با سلیقه خود مرتبط کنند و با آنها با احترام رفتار کنند.

گروه دوم وظایف مشارکت کودکان در فعالیت های هنری عملی را فراهم می کند. به آنها آموزش داده می شود که نقاشی کنند، داستان های پریان بسازند، مجسمه سازی از پلاستیکین، رقص، نواختن ساز، آواز خواندن، شعر خواندن. معلمان نمایش های تئاتری، کنسرت ها، شب های ادبی، نمایشگاه ها و جشنواره ها را ترتیب می دهند. در نتیجه کودک می پیونددفعالیت خلاقانه فعال، یادگیری ایجاد زیبایی با دستان خود.

تولد تا 3 سالگی

وظایف آموزش زیبایی شناسی بسته به سن کودکان متفاوت است. به جوان‌ترین افراد آموزش داده می‌شود که به زیبایی اطراف خود واکنش عاطفی نشان دهند، تا از طریق خلاقیت آزاد خود را ابراز کنند. کودک عاشق لالایی و موسیقی زیبا است. او از جغجغه‌های روشن، عروسک‌های زیبا و قافیه‌های مهد کودک لذت می‌برد.

معلمان توصیه های زیر را ارائه می دهند:

• کودک خود را با زیبایی احاطه کنید. نظم و ثبات سبک در مهد کودک، گیاهان و نقاشی های تزئین آپارتمان، والدین منظم و مودب - همه اینها به سرعت پذیرفته می شود و بعداً اصلاح آن بسیار دشوار است.
• کودک خود را با هنرهای عالی آشنا کنید. آثار آهنگسازانی مانند موتزارت، باخ، شوبرت، هایدن برای این کار مناسب است. از آهنگ های محلی و کودکانه نیز استقبال می شود. از 6 ماهگی نوزادان سعی می کنند با موسیقی برقصند. می توانید آنها را باله های کلاسیک بگنجانید. کودک از دو سالگی می‌تواند با ملودی به موقع حرکت کند: چرخیدن به سمت والس، پریدن به سمت پولکا، قدم گذاشتن به سمت مارش.
• از بدو تولد، قافیه های عامیانه و اشعار زیبای کلاسیک را بگویید. نوزادان به صدای آنها گوش می دهند و هنوز معنی آن را درک نکرده اند. نزدیک به سال، کودکان با قصه های عامیانه ساده آشنا می شوند. توصیه می شود آنها را با اسباب بازی ها مرحله بندی کنید. در 1.5 سالگی، می توانید فرزندتان را به یک نمایش عروسکی ببرید.
• هر چه زودتر به کودک خود یک مداد، رنگ، پلاستیک یا خمیر بازی بدهید. اجازه دهید ابله بکشد، الاستیک مچاله شودمواد. در اینجا فرآیند مهم است نه نتیجه.
• در مکان های زیبا بیشتر پیاده روی کنید، به طبیعت بروید.

پیش دبستانی

معمولاً کودکان 3 تا 7 ساله به مهدکودک می روند. برنامه هر موسسه پیش دبستانی کلاس های ویژه ای را در مورد رشد هنری و زیبایی شناختی کودکان فراهم می کند. این شامل آشنایی با فعالیت های بصری، آثار ادبی، موسیقی، رقص است. بچه ها در نمایش های تئاتری شرکت می کنند، در جشن ها اجرا می کنند. هنرمندان با نمایش عروسکی و سیرک به دیدار آنها می آیند. همه اینها عشق به هنر را شکل می دهد.

یکی دیگر از کمک های خوب برای والدین می تواند گروه های رشد زیبایی شناسی باشد که در مراکز کودکان و مدارس موسیقی افتتاح می شوند. در آنها، کودکان پیش دبستانی با انواع مختلف هنر آشنا می شوند: موسیقی، طراحی، تئاتر، آواز، مدلینگ، ریتم. علاوه بر این، دروسی در زمینه ریاضیات و رشد گفتار وجود دارد که از روش‌های آموزشی خلاقانه و بازی استفاده می‌کند.

با این حال، خیلی به تربیت خانوادگی نیز بستگی دارد. این مهم است که والدین کودکان پیش دبستانی را با بهترین نمونه های کارتون، افسانه ها و شعرها آشنا کنند. اما بهتر است از تماشای تلویزیون کنترل نشده خودداری کنید. کارتون های مدرن اغلب حاوی کلمات بی ادبانه و عامیانه هستند، شخصیت های ترسناک و غیرجذاب در آنها ظاهر می شوند. همه اینها بر شکل گیری ذائقه هنری کودک تأثیر منفی می گذارد، نه اینکه به روان او اشاره کنیم.

در این سن، نگاه کردن به بازتولید هنرمندان مشهور که به تصویر می کشند مفید است.حیوانات و شخصیت های جادویی بهتر است مجموعه ای از کارت پستال ها را خریداری کنید. در مورد تصویر بحث کنید، سعی کنید صداها، بوها را حس کنید، حدس بزنید چه اتفاقی می افتد. چرا شخصیت ها شاد یا غمگین هستند؟ کدام عضو خانواده جزئیات بیشتری را روی بوم می‌یابد؟

از ۴ تا ۵ سالگی می توانید فرزندتان را به موزه ببرید. کودکان پیش دبستانی مجسمه ها و اشیاء تزئینی (گلدان، شمعدان، مبلمان) را ترجیح می دهند. درک تصاویر دشوارتر است. از کودک دعوت کنید تا خودش جالب ترین ها را پیدا کند. از سن 5 سالگی می توانید در کنسرت های کودکان در فیلارمونیک شرکت کنید، باله های رنگارنگ بر اساس طرح داستان های پریان معروف. با ایجاد سازهایی از مواد ضایعاتی، در خانه ارکستر بزنید.

مزایای زیادی پیاده روی خانوادگی در اطراف شهر، سفر به طبیعت را به همراه دارد. به زیبایی ساختمان ها توجه کنید، گل های شکوفه یا غروب خورشید را با هم تحسین کنید. کودکان پیش دبستانی نیاز به تعامل با حیوانات دارند. خوب است اگر خانواده حیوان خانگی داشته باشد که باید از آن مراقبت شود. رفتن به باغ وحش یا سیرک برای بچه ها شادی زیادی به ارمغان می آورد.

آموزش زیبایی شناسی در مدرسه

دانش آموزان کلاس اولی در حال حاضر ایده های خود را در مورد زیبایی دارند. آنها می توانند احساسات زیبایی شناختی عمیق را تجربه کنند. وظیفه مدرسه سازماندهی یک سیستم کلاسی است که به تدریج پیچیده تر می شود که در آن کودکان یاد می گیرند آثار هنری را درک و تجزیه و تحلیل کنند و بین ژانرها و سبک ها تمایز قائل شوند. شکل گیری ذائقه هنری دانش آموزان ادامه دارد.

محتوای آموزش زیبایی شناسی شامل دو رشته خاص است:

• موسیقی. او به دانش آموزان درس می دهدپایه های 1-7. در کلاس ها، کودکان با آهنگسازان و ژانرهای موسیقی آشنا می شوند، مهارت های آواز کرال و توانایی دنبال کردن ملودی به طور فعال در حال رشد است.
• هنرهای زیبا. این دوره از پایه اول تا ششم و با هدف تربیت هنری و زیبایی شناختی دانش آموزان برگزار می شود. کودکان با انواع تکنیک ها و مواد خلاقانه آشنا می شوند، یاد می گیرند احساسات و روابط خود را از طریق نقاشی بیان کنند.

رشته های آموزش عمومی نیز از اهمیت کمتری برخوردار نیستند. بنابراین، درس های ادبیات حوزه عاطفی-احساسی دانش آموزان را توسعه می دهد، به آنها می آموزد که با شخصیت ها همدلی کنند، به زیبایی تصاویر کلامی توجه کنند. جغرافیا و زیست شناسی نه تنها برای تجهیز کودکان به دانش، بلکه برای پرورش عشق به طبیعت طراحی شده اند. علوم دقیق زیبایی دقیق فرمول ها، قضایا را نشان می دهد، به شما امکان می دهد لذت حل مسائل تحقیقاتی را تجربه کنید. با این حال، کار اصلی در آموزش زیبایی شناسی خارج از ساعات مدرسه انجام می شود.

دانش آموزان خردسال

کار با دانش آموزان دبستان باید در سه جهت انجام شود:

1. آشنایی با آثار هنری، کسب اطلاعات زیبایی شناختی. با کودکان، لازم است به نقاشی های هنرمندان برجسته نگاه کنید، به موسیقی کلاسیک گوش دهید، ادبیات با کیفیت بالا را بخوانید که درک آن آسان باشد. بازدید از موزه ها، تئاترها، فیلارمونیک ها، کنسرت ها به پیوستن به هنر عالی کمک می کند.
2. کسب مهارت های هنری عملی. کودک نه تنها باید با شاهکارهای آماده آشنا شود، بلکه باید سعی کند چیزی مشابه را به تنهایی ایجاد کند. به همین منظور نمایش هایی در مدرسه اجرا می شودمسابقات موسیقی، هنر و شعر برگزار می شود، کنسرت ها برای تعطیلات آماده می شود.
3. ابراز وجود از طریق فعالیت خلاقانه مورد علاقه شما. والدین باید به فکر انتخاب دایره بر اساس علایق کودک باشند. فرقی نمی کند مدرسه هنر باشد، گروه کر یا استودیو رقص. نکته اصلی این است که وارث بتواند پتانسیل خلاقانه خود را تحقق بخشد.

همه خانواده ها این فرصت را ندارند که در بهترین کنسرت ها و نمایشگاه ها شرکت کنند، کودکان را به باشگاه ها ببرند. اما حتی در دورافتاده‌ترین روستا، می‌توانید شب‌های خواندنی رسا ترتیب دهید، به کتاب‌هایی با تصاویر، مجسمه‌ها نگاه کنید، به موسیقی گوش دهید، فیلم‌های خوب تماشا کنید و درباره‌شان بحث کنید. در باشگاه دهکده، حلقه های اجراهای آماتور باید کار کنند. تعطیلات دسته جمعی به طور منظم در روستاها برگزار می شود و ساکنان محلی را با فرهنگ عامیانه آشنا می کند.

اما شرط اصلی موفقیت در آموزش زیبایی شناسی یک بزرگسال مشتاق است. هنگام کار با کودکان، رویکرد رسمی غیرقابل قبول است. به کودکان بیاموزید که به شاهکارها به چشم یک کاشف نگاه کنند، از ابراز عقیده خود نترسند، گاهی اوقات ساده لوحانه. اتصال بازی ها تبدیل به آهنگسازان بزرگ شوید و ملودی برای یک شعر بسازید. با آویزان کردن آثار هنری روی دیوار، گالری بازی کنید. اجازه دهید کودک نقش راهنمای تور را بر عهده بگیرد. جدی نبودن و گشاده رویی کلید موفقیت است.

دانش آموزان راهنمایی

معلمان و والدین دانش آموزان کلاس های 5-9 با وظایف زیر در آموزش زیبایی شناسی روبرو هستند:

• برای سازماندهی تماس مستقیم کودکان با آثار هنری مختلف از طریقنمایش، عملکرد یا نمایش آنها.
• توسعه سیستم رتبه بندی در رابطه با پدیده های زیبایی.
• برای ارائه اطلاعات در مورد ابزار بیان، تاریخ و نظریه هنر جهانی.
• شرایطی را برای فعالیت خلاقانه مستقل ایجاد کنید که به هر کودک امکان می دهد خود را در تیم تثبیت کند (حلقه ها، شب های ادبی و موسیقی، کنسرت های آماتور، مسابقات).

سن انتقالی زمان حساسی برای رشد زیبایی است. کودکان با افزایش حساسیت، تمایل به استقلال، ابراز وجود مشخص می شوند. آنها جذب افراد باهوش و با اراده ای قوی می شوند که می توانند بر شرایط غلبه کنند.

در عین حال، بسیاری از دانش آموزان هنوز نمی دانند چگونه هنر اصیل را از اشکال ابتدایی فرهنگ توده تشخیص دهند. قهرمانان اکشن مصمم که مرتکب اعمال غیراخلاقی می شوند اغلب به الگو تبدیل می شوند. بسیار مهم است که ذائقه هنری تمام عیار کودکان در این سن را شکل دهیم، آنها را با بهترین آثار هنری آشنا کنیم، آنها را انتخاب کنیم که برای ادراک در دسترس هستند، نزدیک به تجربه دانش آموزان مدرسه. علاقه معمولاً توسط رویدادهای درخشان تاریخی، ماجراجویی و فانتزی جذب می شود.

آشنایی با میراث فرهنگی ناملموس (سنت ها، هنر شفاهی، اساطیر، صنایع دستی) به شما امکان می دهد با ایده های قدیمی، تجربه جمعی مردم در تماس باشید. مکالمات در مورد فرهنگ ارتباطات، ظاهر یک فرد و مد مدرن در این سن کمتر مرتبط نیست. از نوجوانان دعوت کنید تا وارد گفتگو شوند، نظر خود را در طی آن بیان کنندبحث‌ها، بازی‌های نقش‌آفرینی، "خفگی" آنها را ببخشید.

دانش آموزان دبیرستان

در کلاس‌های 10-11، دانش‌آموزان می‌توانند زیبایی هنر را به طور ظریف احساس کنند، در شرایط مساوی با بزرگسالان در مورد معنای زندگی، هماهنگی، شادی صحبت کنند. آنها با کنجکاوی مشخص می شوند. بسیاری در این سن درگیر خودآموزی هستند.

در عین حال، کودکان نامتعادل هستند و مستعد اظهارات انتقادی هستند. پسرها غالباً بی بند و بار رفتار می کنند، ظاهر خود را نادیده می گیرند و از حق خود برای استقلال دفاع می کنند. برعکس، دختران با دقت از خود مراقبت می کنند، از لوازم آرایشی استفاده می کنند و به آثار غنایی در مورد عشق علاقه مند هستند.

برای معلمان ایجاد شرایط مساعد برای شناسایی توانایی های دانش آموزان و رشد آنها مهم است. کلاس ها در مدارس موسیقی و هنر، محافل، اجراها در یک باشگاه روستایی اغلب انتخاب یک حرفه را از پیش تعیین می کند. از ساعات کلاس می توان برای گفتگو، گشت و گذار، مشاجره، اجراهای تئاتری، شب های موسیقی، دیسکو، ملاقات با شخصیت های فرهنگی استفاده کرد.

آموزش زیبایی شناسی به هنر محدود نمی شود. دانش‌آموزان باید در زندگی عادی به زیبایی توجه کنند، چه طبیعت، چه کار مفید اجتماعی یا محیط خانگی. زیبایی شناسی ارتباط به طور فعال در حال شکل گیری است، که شامل فرهنگ ابراز احساسات، نگرش محترمانه نسبت به طرف مقابل، بیان گفتار است.

نتایج آموزش زیبایی شناسی

در حالت ایده آل، معلمان و والدین باید یک شخصیت فرهنگی تشکیل دهند که بتواند زیبایی هنر را عمیقاً احساس کند.و زندگی چنین فردی با معنویت بالا و موقعیت خلاقانه فعال متمایز می شود. می توان نتیجه گرفت که وظایف آموزش زیبایی شناسی بر اساس معیارهای زیر انجام شده است:

• فرد آرمان های هنری دارد.
• او مرتباً از موزه ها، نمایشگاه ها، کنسرت ها و جاذبه های محلی بازدید می کند.
• یک فرد به طور مستقل اطلاعاتی در مورد هنر مطالعه می کند، آثار کلاسیک را می خواند، خود را در ژانرها و سبک ها جهت می دهد.
• او می تواند از چهره های شناخته شده حداقل در 4 نوع هنر نام ببرد، کار آنها را بشناسد. می توانند اثر دیده شده را ارزیابی کنند، نگرش خود را نسبت به آن بیان کنند.

هنگام حل مشکلات آموزش زیبایی شناسی باید به شکل گیری تفکر آزاد در کودک، تمایل به ایجاد زیبایی در اطراف او توجه ویژه ای داشت. سپس او می تواند با موفقیت در جامعه مدرن جا بیفتد و برای او سودمند باشد.