اهداف دانش. ابزار و روش های دانش

2024 نویسنده: Henry Conors | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2024-02-12 06:32

دانش به عنوان یک مقوله فلسفی توسط شاخه خاصی از فلسفه - معرفت شناسی مورد مطالعه قرار می گیرد. فیلسوفان به مسائل جهانی وجود انسان، وجود حقیقت مطلق و راه های جستجوی آن علاقه دارند. فرآیند شناخت به عنوان بخشی از فعالیت ذهنی انسان توسط روانشناسی دانشگاهی مورد مطالعه قرار می گیرد.

نیاز به کاوش در دنیای اطراف برای هر فردی از همان لحظه تولد آشناست. دانش چیست؟ ابزار و اهداف معرفت چیست؟ بیایید سعی کنیم در مقاله امروزمان به طور خلاصه و ساده به این سوالات پاسخ دهیم.

تعریف شناخت

تعاریف علمی زیادی از این مفهوم وجود دارد. به زبان ساده، شناخت بازتابی از واقعیت پیرامون در ذهن انسان، فرآیند مطالعه جهان است. فرآیند شناخت به فرد این امکان را می دهد تا خود و جایگاه خود را در جهان شناسایی کند و همچنین هدف، ویژگی ها و مکان اشیاء و پدیده های دیگر را در فضای اطراف درک کند. موضوع دانش همیشه یک شخص است.

اما موضوع مطالعه می تواند هم محیط بیرونی باشد و هم خود شخص و هم دنیای درونی او. دو شکل اصلی معرفت در نظر گرفته می شود: حسی و عقلی. فرم حسیذاتی همه موجودات زنده روی کره زمین است. اما علم عقلی فقط به انسان داده می شود. حیوانات (از جمله انسان) جهان را با کمک حواس می شناسند: بینایی، شنوایی، بویایی، لامسه، چشایی. شناخت حسی ارتباط مستقیمی با شی مورد مطالعه دارد. با نتیجه گیری های ذهنی مشخص می شود و متعاقباً دانش و تجربه را تشکیل می دهد. دانش عقلانی با کمک عقل، تفکر انجام می شود. در سیاره ما فقط انسان ها توانایی های شناختی (تفکری) دارند. درست است، برخی از پستانداران بالاتر (به عنوان مثال، دلفین ها، نخستی ها) نیز قادر به تفکر هستند، اما توانایی های آنها بسیار محدود است. شناخت جهان توسط انسان به صورت غیر مستقیم اتفاق می افتد. او بر اساس دانش حسی سعی می کند به خصوصیات درونی شیء و همچنین معنی و ارتباط آن با سایر نقاط جهان پی ببرد.

اهداف فرآیند شناخت

اهداف را می توان به طور مشروط به معمولی و بالا تقسیم کرد. یک فرد با یادگیری در مورد جهان اطراف، دانش به دست آمده را برای بهبود کیفیت زندگی خود، ایجاد یک محیط زندگی امن و راحت به کار می گیرد. می توان گفت که انسان برای زنده ماندن قبل از هر چیز باید آن بخشی از واقعیتی که او را احاطه کرده است بشناسد.

هدف والای دانش را علم و هنر تعیین می کند. در اینجا به عنوان فرآیندی برای آشکار کردن جوهر درونی چیزها، پدیده ها و رویدادها، پیوندهای متقابل آنها در جستجوی حقیقت عمل می کند. برای مدت طولانی اعتقاد بر این بود که بشریت تمام قوانین اساسی طبیعت را کشف کرد و تقریباً همه چیز را در مورد دنیای اطراف ما آموخت. به طرز متناقضی، آخرین اکتشافات علمی مطرح می شودحتی سوالات جدیدتر امروزه بسیاری از دانشمندان متوجه شده اند که دنیای اطراف ما بسیار پیچیده تر و متنوع تر از تصورات بشر در مورد آن است. فرآیند شناخت بی پایان است و نتایج این فرآیند کاملاً غیرقابل پیش بینی است.

تجربه زندگی یا دانش روزمره

برای یک فرد، مانند هر موجود زنده دیگری، فرآیند شناخت از بدو تولد آغاز می شود. یک کودک کوچک دنیا را از طریق حواس می‌آموزد. همه چیز را با دست لمس می کند، همه چیز را می چشد و به دقت بررسی می کند. در این کار سخت، پدر و مادرش به او کمک می‌کنند تا دانش انباشته‌شده‌اش را در مورد این دنیا در مسیر انتقال دهد. بنابراین، با افزایش سن، فرد سیستم خاصی از ایده ها را در مورد جهان به دست می آورد و همچنان به تجربیات اجدادش می افزاید.

دانش روزمره یا دنیوی یک فرآیند طبیعی روزمره است که هدف آن بهبود کیفیت زندگی است. نتایج دانش در طول چندین نسل به یک تجربه زندگی اضافه می شود که به یک فرد جدید اجازه می دهد به سرعت با واقعیت سازگار شود و احساس امنیت کند. لازم به ذکر است که تجربه زندگی یک مقوله ذهنی است. به عنوان مثال، نتایج دانش روزمره چوکچی ها اساساً با تجربه زندگی سرخپوستان آمریکای شمالی متفاوت است.

دانش علمی

دانش علمی، از یک سو، به دنبال پوشش الگوهای کلی برای اشیاء، پدیده ها و رویدادهای فردی است که به شما امکان می دهد کلی را در پس جزئی ببینید. از سوی دیگر، علم فقط با حقایق، ملموس و واقعی کار می کندمواد.

دانش علمی زمانی می شود که بتوان آن را به صورت تجربی ثابت کرد. هر گونه نتیجه گیری، فرضیه و نظریه مستلزم شواهد عملی است که موجب تردید و مغایرت نشود. بنابراین، بسیاری از اکتشافات علمی در نتیجه سال ها تحقیق، مشاهده و آزمایش های عملی رخ می دهد. اگر دانش روزمره برای یک فرد یا گروهی از مردم مهم است، پس هدف دانش علمی کسب دانش در مقیاس انسانی است. علمی مبتنی بر تفکر منطقی و تحلیلی است.

دانش هنری

شناخت هنری جهان کاملاً متفاوت است. شی در این مورد به عنوان یک کل، به عنوان یک تصویر واحد درک می شود. دانش هنری در درجه اول خود را از طریق هنر نشان می دهد. تخیل، احساس و ادراک وارد بازی می شوند. از طریق تصاویر ذهنی هنری خلق شده توسط هنرمندان، آهنگسازان و نویسندگان، انسان دنیای زیبایی و احساسات بلند را می آموزد. هدف فرآیند شناخت در هنر همان جستجوی حقیقت است.

دانش هنری تصاویر، انتزاعات، اشیاء ناملموس است. در نگاه اول، دانش علمی و هنری کاملاً متضاد هستند. در واقع تفکر انتزاعی و مجازی در تحقیقات علمی از اهمیت بالایی برخوردار است. و دستاوردهای علم به ظهور اشکال جدید در هنر کمک می کند. زیرا هدف شناخت در همه اشکال و انواع آن یکسان است.

شناخت شهودی

علاوه بر امر نفسانی و عقلانی، انسان دارای موهبت استشکل غیرمعمول دیگری از شناخت - شهودی. تفاوت آن در این است که انسان به طور ناگهانی و ناخودآگاه و بدون تلاش مشهود، دانش را دریافت می کند. در واقع، این یک فرآیند شناختی پیچیده است که ارتباط نزدیکی با تجربه حسی و عقلانی دارد.

دانش شهودی به طرق مختلف به انسان می رسد. این می‌تواند یک بینش یا پیش‌بینی ناگهانی، اطمینان ناخودآگاه در مورد نتیجه مورد انتظار، یا اتخاذ تصمیم درست بدون پیش نیازهای منطقی باشد. دانش شهودی توسط شخص هم در زندگی روزمره و هم در فعالیت های علمی یا خلاقانه استفاده می شود. در واقع، پشت اکتشافات شهودی ناخودآگاه، تجربه قبلی دانش حسی و عقلانی است. اما مکانیسم های شهود به طور کامل درک نشده و مطالعه نشده است. فرآیندهای ذهنی بسیار پیچیده تری قرار است در پس تفکر شهودی قرار داشته باشند.

روش ها و ابزارهای شناخت

بشر در طول تاریخ خود بسیاری از روش های شناخت را تعریف، ایجاد و طبقه بندی کرده است. همه روش ها را می توان به دو گروه بزرگ تقسیم کرد: تجربی و نظری. روش های تجربی مبتنی بر دانش حسی است و به طور گسترده توسط فرد در زندگی روزمره استفاده می شود. این یک مشاهده، مقایسه، اندازه گیری و آزمایش ساده است. همین روش ها اساس فعالیت علمی هستند. در دانش علمی، علاوه بر این، از روش های نظری نیز بسیار استفاده می شود. یک مثال رایج از روش های شناخت در نظریه علمی، تجزیه و تحلیل و سنتز است. علاوه بر این، دانشمندان فعالانه از استقرا، قیاس، طبقه بندی وبسیاری از روش های دیگر در هر صورت، محاسبات نظری همیشه به اثبات عملی نیاز دارند.

ارزش فرآیند شناختی برای انسان

مفهوم دانش و اهداف آن - در واقع سوال بسیار حجیم و پیچیده است. علاوه بر اشکال در نظر گرفته شده، معرفت فلسفی، اسطوره ای، دینی، خودشناسی نیز وجود دارد. علاوه بر این، دانش شامل مفاهیم دانش علمی و غیر علمی است. مفهوم ایمان نیز وجود دارد. همه این سؤالات در حوزه تحقیقات علمی و فلسفی است. تنها بدیهی است که میل به شناخت دنیای اطراف ما ویژگی جدایی ناپذیر یک فرد منطقی است.