نه چندان دور، کشورهای پیشرفته (اروپا، ایالات متحده آمریکا، کانادا) وارد عصر فراصنعتی شدند. اطلاعات به با ارزش ترین منبع تبدیل شده است. به تدریج، ارزش دانش بر سرمایه در سایر نقاط جهان نیز غالب می شود. این روند به معنای واقعی کلمه در هر منطقه قابل توجه است. شما می توانید یک ماشین را به قیمت چند هزار دلار و دانش فنی را به قیمت یک میلیارد بفروشید. کشورهای توسعه یافته مدتهاست که تمام دارایی های ملموس را به خارج از کشور منتقل کرده اند و تنها مراکز تحقیقاتی، دانشگاه ها و آزمایشگاه ها را پشت سر گذاشته اند. این نشان می‌دهد که فعالیت اطلاعاتی انسانی ارزشمندتر شده است و مردم آماده سرمایه‌گذاری روی آن هستند.
چرا به لیسانس‌های دانشگاه‌های نخبه که تحصیلات باکیفیتی دریافت کرده‌اند، وعده حقوق دلاری با چهار صفر می‌دهند و بعید است که فارغ‌التحصیلان یک کالج حرفه‌ای روسیه به چهل هزار روبل در ماه برسند؟ این را می توان به سادگی توضیح داد: در هر مورد، کارفرما فعالیت اطلاعاتی این دو محل تحصیل را متفاوت ارزیابی کرد. این کیفیت و در دسترس بودن دانش است که هستعوامل تعیین کننده در آموزش مدرن.
فعالیت اطلاعاتی انسان مفهوم نسبتاً گسترده ای است: شامل فرآیندهای انتقال، دریافت، ذخیره، انباشت و تبدیل دانش و داده است. این یک فرآیند سفارشی پیچیده چند مرحله ای است. اما، علیرغم انواع مختلف فعالیت های اطلاعاتی انسان، در یک مفهوم جهانی به یک چیز مربوط می شود - پیشرفت از طریق استفاده از دانش انباشته.
یک مشکل حاد ایمنی اطلاعات بود. نسخه های خطی و خط میخی از نظر ماندگاری تفاوتی با هم نداشتند. آنها اغلب به طور جبران ناپذیری در جریان حرکت های بزرگ، جنگ ها، انقلاب ها یا تغییرات در سلسله های حاکم گم می شدند. به دلیل چنین ناکامی هایی در انتقال دانش انباشته به نسل ها، توسعه کشور کند شد. اهمیت انتقال تجربه و مهارت چندین قرن پیش مورد توجه قرار گرفت. سپس فعالیت اطلاعات حرفه ای یک شخص به دوش کشیشان، وقایع نگاران، پیشوایان و درویدها سپرده شد. با این حال، خیلی مؤثر نبود: منابع بسیار کمی وجود داشت، و تنها تعداد کمی از آنها به داده های چاپ شده در آنها دسترسی داشتند.
با گذشت زمان، روش‌ها تغییر کردند، راحت‌تر شدند: کتابخانه‌های خصوصی ایجاد شدند، آرشیوهایی با انواع مختلف سیستم‌سازی. حرفه کتابداری و بایگانی ظاهر شد.
با گذشت سالها، و حجم کاغذهای باطله به طور پیوسته افزایش یافت، فهرست نویسی روز به روز دشوارتر شد، کارکنان افزایش یافتند. برخی آمار: تا آغاز قرن نوزدهم، میانگین دانش بشر دو برابر شددر پنجاه سالگی؛ در حال حاضر از وسط آن، پنج برای این کافی بود. در حال حاضر این مدت کاهش بیشتری یافته است. در این شکل، جنبش اطلاعات تا زمان کامپیوتری شدن انبوه وجود داشت. کامپیوتر "ENIAC" در سال 1946 از ایالات متحده آمریکا پیشگام شد. در اتحاد جماهیر شوروی، عصر کامپیوتری شدن در سال 1951 با تلاش آکادمیک لبدف آغاز شد.
حالا تصور متخصصی که روی میزش کامپیوتر، تبلت یا لپ تاپ نداشته باشد، دشوار است. فعالیت‌های اطلاعاتی انسانی با توسعه بخش فناوری‌های نانو در سال‌های اخیر جهش بزرگی داشته است. پیدا کردن صنعتی که از پایگاه های داده کامپیوتری استفاده نکند و به نفع بشریت نباشد، دشوار است.
