هیچ شایعه یا شایعه ای در مورد زندگی شخصی النا وارتانوا وجود ندارد. اطلاعات فقط وجود ندارد. رئیس دانشکده روزنامه نگاری دانشگاه دولتی مسکو، النا لئونیدوونا وارتانوا، به نظر می رسد با یک شغل زندگی می کند. سفرها، جلسات، مصاحبه ها، پایان نامه ها، مشاغل، دانشجویان - این چیزی است که زندگی یک زن زیبا را با لبخندی مهربان بر لبانش می سازد.
سالهای جوانی
کودکی و جوانی النا در یکی از شهرهای استان سپری شد. این دختر در سنین جوانی حتی فکرش را هم نمی کرد که به یکی از مشهورترین روزنامه نگاران و دانشمندان کشور تبدیل شود. سلبریتی آینده در 22 دسامبر 1959 در زاگورسک متولد شد که بعداً به سرگیف پوساد تغییر نام داد. در شهری کوچک در نزدیکی مسکو، کودکی بی دغدغه ای سپری شد. النا آن سالها را شاد، پر از آرامش و شادی های خانوادگی به یاد می آورد.
وقتی به مدرسه رفت، به اسکیت و موسیقی علاقه مند شد. اما پیگیری همه چیز دشوار بود و النا مجبور شد به اصرار والدینش یک چیز را انتخاب کند. او روی پیانو نشست.
دختر عاشق خواندن بود. کتاب ها همیشه همراهان وفادار زندگی النا لئونیدوونا بوده اندوارتانوا. امروز رئیس دانشگاه می گوید همه دانشجویان روزنامه نگاری به اندازه او عاشق کتاب هستند. خوانندگان رویایی و خلاق.
راهی به سوی روزنامه نگاری
رئیس آینده زمانی که برای اولین بار به روزنامه نگاری فکر کرد 15 ساله بود. در اطراف زندگی پایدار و آرام دهه 70 قرن گذشته بود. در چنین سن کم، همه خواهان تغییر هستند، یک زندگی روشن و متنوع، پر از اتفاقات. النا وارتانوا نیز از این قاعده مستثنی نبود. او نمی خواست در یک کارخانه کار کند، مانند پدر و مادرش، او رویای دیدن دنیا را داشت. معلم ادبیات همیشه دختر را به دلیل ارائه واضح افکار و انشاهای عالی تحسین می کرد. و النا تصمیم گرفت که سعی کند روزنامه نگار شود.
والدین از دخترشان حمایت کردند، اگرچه آنها آن را بیهوده می دانستند. نسخه کارخانه نیازی به فریلنسرها نداشت و النا شروع به جستجوی فرصت های دیگر کرد. او با ورود به تحریریه روزنامه منطقه گفت که می خواهد به عنوان روزنامه نگار منتشر کند و وارد دانشگاه دولتی مسکو شود. تیم دوستانه و شاد بود، به او وظیفه داده شد و برای نوشتن یادداشتی در مورد مزرعه جدید در مزرعه جمعی فرستاده شد.
النا کار را جدی گرفت. او با لباس های پوشیده، با کفش های سفید و لباس های رسمی به مزارع رفت. در حالی که در اطراف مزرعه و مزرعه قدم می زدم، همه کثیف شدم، اما مطالب زیادی نوشتم. بعدها، سردبیر تنها چند خط را برای روزنامه انتخاب کرد، اما النا لئونیدوونا وارتانوا اولین تجربه خود در روزنامه‌نگاری را با لبخند به یاد می‌آورد.
پذیرش و تحصیل
روزنامه بیش از بیست چاپ کردیادداشت های او در نتیجه، وقتی النا وارد دانشکده روزنامه نگاری شد، به راحتی با رقابت خلاقانه کنار آمد. مدرک مدرسه عالی بود ولی اولویت با دانش آموزان با سابقه روزنامه و به اصطلاح با سابقه بود. بنابراین، این واقعیت که دختر برای اولین بار وارد دانشگاه دولتی مسکو شد، برای النا و والدینش شگفتی بزرگی بود.
دختر در سال 1981 با ممتاز فارغ التحصیل شد. من یک تخصص گرفتم و شروع کردم به فکر کردن در مورد اینکه کجا باید ادامه دهم. النا وارتانوا همیشه به رسانه های خارجی علاقه داشت، اما در آن سال ها فقط پسران را به دپارتمان ادبیات خارجی و روزنامه نگاری نزد یاسن زاسورسکی می بردند.
دختر فوق العاده عمل کرد - او به عنوان شنونده رایگان لیودمیلا کوستوا ثبت نام کرد. مطبوعات بریتانیا را مطالعه کرد، یک مقاله ترم نوشت. فهمیدم که در رسانه های خارجی همه چیز آنقدر هموار نیست که خیلی ها فکر می کنند. اما با این وجود، در مکانیسم پیچیده رسانه های خارجی، برای خودم چیزهای جالب و آموزنده زیادی یافتم.
آشنایی با مطبوعات غربی
در زمان شوروی، دانشجویان "خارج از کشور" اجازه خواندن مطبوعات غربی را داشتند. کشور پشت پرده آهنین بود و دانشجویان این دپارتمان اجازه تحصیل در رسانه های خارجی را داشتند. در کتابخانه لنین اتاق های بسته ای وجود داشت. ورود فقط با گذرنامه مخصوص و پاسپورت بود. این تجربه برای النا بسیار ارزشمند بود، او توانست چیزی را که همیشه به آن علاقه داشت مطالعه کند.
چگونه النا وارتانوا در دانشگاه دولتی مسکو ماند؟
Yasen Zasursky قبل از امتحان نهایی، امیدوارترین دانشجویان را جمع کرد و از آنها برای کار در دانشکده دعوت کرد. این برای پذیرش در مقطع کارشناسی ارشد ضروری بود. در زمان شوروی، برای اینحداقل دو سال تجربه کاری لازم بود.
زاسورسکی رئیس دانشگاه بود و فهمید که اگر اکنون آنها را ترک کنند و در رسانه کار کنند، بعید است که بعداً تحصیلات تکمیلی را به یاد بیاورند. دانشگاه به معلمان جوان نیاز داشت. ایده کار کرد. تقریباً همه دانشجویانی که او انتخاب کرد برای تدریس در دانشگاه دولتی مسکو باقی ماندند. و النا نیز.
در حین کار در دپارتمان روزنامه نگاری، النا متوجه شد که تحقیقات در زمینه رسانه های آمریکایی و انگلیسی و همچنین آلمانی در حال حاضر بسیار گسترده است. و تصمیم گرفتم در فنلاند رسانه های جمعی را مطالعه کنم. من برای دوره های زبان فنلاندی در دانشگاه ثبت نام کردم. در سال 1986، او از پایان نامه خود دفاع کرد: "بزرگترین روزنامه بورژوایی فنلاند، Helsingin Sanomat: مفاهیم اصلی سیاست خارجی و شکل گیری آنها تحت تأثیر سرمایه انحصاری".
متخصص منحصر به فرد
Elena Vartanova بسیار به رسانه های فنلاند علاقه مند بود و اعتراف کرد که سال های مطالعه آنها روشن و جالب بود، چیزهای جدید زیادی را باز کرد و افق دید او را گسترده کرد.
در مصاحبه های خود می گوید که روزنامه نگاری در روسیه با اروپا متفاوت است. اگرچه از نظر ظاهری تا حدودی شبیه هم هستند، اما فرهنگ و توسعه جامعه اثر خود را به جا می گذارد. و به ما یادآوری می کند که این دانشمند روسی ما میخائیل لومونوسوف بود که به اصطلاح اصول اخلاق روزنامه نگاری را ارائه کرد. این احترام به واقعیت، منبع اطلاعات، مخاطب و عفت خبرنگار است. این اصول در حال حاضر ارتباط خود را از دست نداده اند.
در سال 1999، یک رویداد مهم در زندگی نامه النا وارتانوا ظاهر شد - او از پایان نامه خود دفاع کرد."مسیر نوردیک به سوی جامعه اطلاعاتی: تکامل مدل رسانه ای فنلاند". او فعالیت علمی خود را از دوران دانشجویی آغاز کرد و آن را تا پایان در دانشگاه مورد علاقه خود طی کرد.
در سال 2000، النا لئونیدوونا وارتانوا قبلاً استاد گروه ادبیات خارجی و روزنامه نگاری بود. در سال 2001، او معاون پژوهشی دانشکده شد.
در سال 2004 او دپارتمان اقتصاد و نظریه رسانه های جمعی را ایجاد کرد. او آن را رهبری کرد.
از سال 2009 النا وارتانوا - رئیس دانشکده روزنامه نگاری دانشگاه دولتی مسکو
پیش از آن، او به مدت دو سال به عنوان سرپرست دانشکده ریاست دانشکده را بر عهده داشت. و او منتظر تائید مقامی بود که در حال حاضر دارد.
در نوامبر 2009، بیش از 200 دانشجوی سال اول دانشکده روزنامه نگاری دیکته آزمون معمولی را نوشتند. حدود چهل دانش آموز کمتر از هشت خطا در هر صفحه داشتند. بقیه تا 25 تا اشتباه در متن داشتند. در میان آنها 15 دانشجوی ممتاز بودند که با 100 امتیاز در آزمون یکپارچه دولتی وارد دانشکده شدند. نتایج همه را شوکه کرد.
النا وارتانوا ارتباط بین کم سوادی دانش آموزان دیروز و آزمون یکپارچه دولتی را رد کرد. به نظر او، این فقط یک ابزار آزمایشی است و مهم نیست که در چه شکلی از آن استفاده می شود. چه انشا باشد، چه تستی یا شفاهی، این به هیچ وجه نمی تواند بر تعداد اشتباهات در نوشتن یک متن تأثیر بگذارد. یا مدرسه چیزهای اشتباهی را آموزش می‌دهد، یا چیز نادرستی از دانش‌آموزان خواسته می‌شود، این باید حل شود.
علاوه بر این، عامیانه ای که در اینترنت گفته می شود و نوشته می شود محکم وارد فرهنگ شده است.ارتباطات و خارج از شبکه، و این یک مشکل بزرگ است. به گفته النا، دانش‌آموزان ناخودآگاه کلمات را قرض می‌گیرند و بعداً آنها را به مقالات و دیکته‌ها منتقل می‌کنند. بچه ها قبلا کتاب می خواندند، حالا چت، گروه در شبکه های اجتماعی و انجمن ها می خوانند. این مشکل در دانشگاه دولتی مسکو در حال بررسی است.
پس از دیکته به یاد ماندنی، هیچ سرکوب و اخراج در دانشکده وجود نداشت.
Elena Vartanova کلاس ها و برنامه های درسی را با ایجاد تغییرات جزئی تنظیم کرده است. اکنون دانش آموزان سال اول به شدت در حال مطالعه گرامر زبان روسی هستند و با بی سوادی و اشتباهات دست و پنجه نرم می کنند. در واقع خودشان مخالف این فعالیت ها نیستند، آنها را قبل از هر چیز برای خودشان ضروری می دانند. بالاخره آنها روزنامه نگاران آینده هستند. و در این حرفه، سواد، بینش و دانش گسترده مورد نیاز است.
نوآوری
از اول سپتامبر 2011، برنامه آموزشی جدید "روزنامه نگاری" در دانشکده در حال اجرا است. نام جهت آموزش باقی مانده است، اما آموزش بر اساس استانداردهای جدید انجام می شود. و این نوآوری ها در دانشکده روزنامه نگاری با مشارکت النا وارتانوا توسعه یافت. دانشگاه دولتی مسکو اصلاحات آموزشی را که در این کشور انجام شد در نظر گرفت. همچنین لازم بود استانداردهای MSU و الزامات صنعت رسانه ترکیب شوند. تکامل دیجیتالی جهان را فرا گرفته است. در سال های اخیر، توده های رسانه ای خیلی سریع تغییر کرده اند، الزامات جدیدی بر روزنامه نگاران تحمیل شده است.
اکنون دانش آموزان زیر نظر دین وارتانوا در حال مطالعه فناوری های پیشرفته، چند رسانه ای و محیط دیجیتال هستند. با این حال، فراموش نکنید که دانش اولیه بشردوستانه و اخلاق حرفه ای یک روزنامه نگار بیشتر استمهمتر از درک پیچیدگی های تکنولوژیکی هستند.
"ارتباطات رسانه ای" - چنین مسیری به زودی در دانشکده روزنامه نگاری افتتاح می شود
در اینجا دانش آموزان برای کار در رسانه های اجتماعی آموزش خواهند دید. این مورد نیاز واقعیت های مدرن است. به گفته النا لئونیدوونا، انقلابی در گذار از روزنامه های کاغذی به رسانه های دیجیتالی نوآورانه در حال وقوع است. شبکه های اجتماعی نه تنها به مکانی برای ارتباط، بلکه برای ارائه اطلاعات بسیار متنوع تبدیل شده اند. این اخبار و حوادث و حوادث است. علاوه بر این، اطلاعات به شکل کوتاه تر و مختصر ارائه می شود.
در آینده ای نه چندان دور، رسانه های اجتماعی انتشارات کاغذی را حتی بیشتر از این پیش خواهند برد. البته، ما مجبور به بازسازی، حرکت به فضای اینترنت و تسلط فعال بر آن خواهیم بود. اگرچه همه مؤسسات انتشاراتی بزرگ برای مدت طولانی وب سایت خود را داشته اند.
علاقه به علم
در جامعه، علاقه به روزنامه نگاری علمی مدت زیادی است که در حال افزایش است. بنابراین، النا وارتانوا دو پروژه را ایجاد و با موفقیت اجرا کرد. اینها دانشکده روزنامه نگاری علمی هستند که دانشجویان سایر دانشکده ها می توانند در آن ثبت نام کنند و "آزمایشگاه روزنامه نگاری علمی".
رئیس دانشکده روزنامه‌نگاری معتقد است که ترویج علم در رسانه‌ها نیز مهم است، زیرا تعداد زیادی از نشریات مشکوک و کشفیات ادعایی در این زمینه در شبکه وجود دارد. برخی از سنگ‌های جادویی و فیلترهای آب جادویی ذهن خوانندگان بی‌روشن را به هیجان می‌آورند. به همین دلیل است که ترویج روزنامه‌نگاری علمی با کیفیت ضروری است.
در بیوگرافی النا وارتانوا از شوهرش نامی برده نشده است. همهزندگی او بر آموزش و خودسازی متمرکز است. النا لئونیدوونا همیشه می گوید که ویژگی های اصلی یک روزنامه نگار عشق به مردم، مسئولیت پذیری و کنجکاوی است. و او خودش با این استانداردهای بالا زندگی می کند.
