دگرگونی اساسی نظام روابط سیاسی-اداری، اجتماعی-اقتصادی و مقرراتی که در دهه های گذشته رخ داده است منجر به آگاهی جامعه از اهمیت ثبات اجتماعی شده است. ساختار اجتماعی متاثر از هرگونه تغییری است که در محتوا و ماهیت تعامل اقشار و گروه‌های اجتماعی، در سطح، ماهیت و میزان نابرابری‌ها، انتخاب آرزوها، اهداف و ترجیحات زندگی رخ می‌دهد.
ثبات اجتماعی و جامعه باثبات
از دیدگاه کلی فلسفی، ثبات اجتماعی نه تنها ثبات حوزه های خاص جامعه است، بلکه یک ویژگی جدایی ناپذیر جامعه است که مجموع ثبات همه جنبه های آن نیست. در عین حال، ثبات مستلزم بازتولید فرآیندها، ساختارها و روابط اجتماعی بر حسب کل جامعه است. بازتولید مذکور نباید تکرار بدون فکر قبلی باشد، بلکه تغییر آن باشد.
جامعه باثبات جامعه ای در حال توسعه و در عین حال باثبات است که با مکانیسم ها و فرآیندهای تغییر اجتماعی به خوبی تثبیت شده مشخص می شود که ثبات آن را حفظ می کند. جامعه به شرطی پایدار می ماند که بدون تغییر باقی نماند، بلکه پتانسیل ها را توسعه داده و تغییرات لازم را در جامعه ایجاد کند. تناقضات و مشکلات توسعه جامعه تنها در صورتی به وجود می آید که پایدار باشد و از طریق تغییرات اجتماعی تکاملی حل شود.
ثبات اجتماعی زیربنای تعامل گروه های اجتماعی، اقشار، نهادها و سایر واحدها است. تعامل مذکور در دو سطح کلان و خرد در روابط، رفتار و فعالیت های انسانی متجلی می شود. به عنوان یک پدیده جدایی ناپذیر، توسط عوامل و پردازشگرها ارائه می شود که به طور همزمان به عنوان شرایط، پیش نیازها و ابزار عمل می کنند.
محیط فرهنگی اجتماعی
عامل اصلی محیط فرهنگی-اجتماعی است که اجتماعی شدن فرد و توانایی او در جذب ارزشهای فرهنگی عمومی به آن بستگی دارد. تصورات فرد در مورد دنیای اطراف و جایگاه او در آن بر اساس آن شکل می گیرد و به ایجاد به اصطلاح مدل رفتار مبتنی بر دستورالعمل های اخلاقی کمک می کند. اصلاحات نظام اجتماعی که در دهه 1990 در کشور انجام شد، بدون دشواری تغییر مولفه های اصلی محیط فرهنگی اجتماعی، افزایش تنش در جامعه و تعمیق تنش در آن و افزایش بلاتکلیفی نبود.
نادیده گرفتن این فرآیندها می تواند باعث ایجاد تغییر در ساختار اجتماعی شود که می تواند تبدیل شودعلت انقلاب مدنی به همین دلیل، بررسی عوامل مؤثر بر شخصیت و فرآیندهای مهم اجتماعی از منشور محیط فرهنگی-اجتماعی حائز اهمیت است.
محیط را تعریف کنید
فیلسوفان محیط اجتماعی-فرهنگی را با سه جزء تعریف می کنند:
- مگا چهارشنبه. دنیای اجتماعی که انسان را احاطه کرده و فضای اجتماعی-روانی و معنوی آن دوران را تعیین می کند.
- محیط ماکرو. کشور و جامعه ای که فرد به آن تعلق دارد. کلان بر فرهنگ و شرایط اجتماعی از طریق عوامل خاصی تأثیر می گذارد - نهادهای اجتماعی و رسانه ها.
- محیط ریز. محیطی که توسط سه گروه اصلی - خانواده، دوستان و گروه آموزشی و کارگری ارائه می شود. هر یک از گروه ها در پارامترهای سنی و گروهی متفاوت است.
بررسی مشکلات اجتماعی-فرهنگی
مشکلات محیط اجتماعی-فرهنگی در علم در چندین جهت مورد مطالعه قرار می گیرد - جامعه شناختی، اجتماعی-فلسفی، قوم شناختی، اجتماعی-روانی و بسیاری جنبه های دیگر. تعدد تعریف "محیط فرهنگی-اجتماعی" دقیقاً با این توضیح داده می شود.
- محیط فرهنگی-اجتماعی به عنوان مجموعه‌ای از هنجارها، ارزش‌ها، قوانین، قوانین، فناوری‌ها و اطلاعات علمی پذیرفته‌شده عمومی تلقی می‌شود که جامعه و فرد به عنوان بخشی از جامعه برای تعامل مؤثر با محیط زندگی دارند.
- این اصطلاح همچنین به معنای پدیده ای است که فرآیندهای فرهنگی و اجتماعی آن ارتباط تنگاتنگی با یکدیگر دارند و به یکدیگر وابسته هستند.
- زیر چهارشنبههمچنین مؤلفه ارتباطی و اطلاعاتی متشکل از آثار هنری و محصولات رسانه های جمعی را درک کنید.
- اصطلاح محیط اجتماعی-فرهنگی اغلب به عنوان فضای اجتماعی خاصی تعریف می شود که به هر فرد اختصاص داده می شود و به فرد اجازه می دهد تا با جامعه وارد روابط فرهنگی شود.
در واقع، شکل‌گیری و توسعه محیط اجتماعی-فرهنگی تنها در فرآیند تعامل بین افراد مختلف و تحت تأثیر عوامل فرهنگی، اجتماعی-اقتصادی و غیره اتفاق می‌افتد. خود محیط شرایطی را فراهم می کند که افراد را برای انجام فعالیت های روزانه ترغیب می کند. منطقی است که بر ترجیحات، آرزوها و موقعیت زندگی لازم برای تحقق خود و ارضای نیازهای اساسی تأثیر بگذارد. در صورت تغییر در بردار توسعه، عوامل و ویژگی های محیط اجتماعی فرهنگی ممکن است دستخوش دگرگونی شوند.
عوامل محیطی
تغییرات کیفی که در دهه‌های گذشته در محیط فرهنگی-اجتماعی رخ داده است، نه تنها بر محتوای جهت‌گیری انگیزشی، بلکه بر ساختار ایده‌های افراد و کل گروه‌ها در مورد جنبه‌های کلیدی تأثیر گذاشته است. جامعه. این امر با این واقعیت توضیح داده می شود که معانی و معنای اجتماعی و فرهنگی همه اعمال و زندگی انسان توسط سه نوع عامل تعیین می شود.
اولاً، عامل محیط اجتماعی-فرهنگی، شرایط مادی است که بستگی دارد افراد برای تحقق اهداف، نیازها و علایق خود، و اشکال و مرزهای خاص خودآگاهی انسان، چه کاری انجام دهند. تاریخیدوره ها ثانیاً - راههای سازماندهی و تنظیم زندگی اجتماعی-فرهنگی که در نتیجه عملکرد اجتماعی ایجاد و ایجاد شده است که از جمله آنها می توان به هنجارها، نهادها، معیارهای اعمال، تعاملات و رفتار اشاره کرد. هیچ فرهنگی بدون چنین شکل‌گیری‌های اجتماعی-فرهنگی عمل نخواهد کرد. ثالثاً، اینها ویژگی های فردی فردی هستند که در هنگام انتخاب مسیر زندگی بیشتر در شرایط خاص، بر توانایی ها و تمایلات فرد تأثیر می گذارد.
توسعه فردی
وضعیت محیط اجتماعی-فرهنگی مدرن تا حد زیادی نتیجه فرآیندهای در حال وقوع در جامعه تلقی می شود که منعکس کننده همه درگیری ها و مشکلات یک جامعه واحد است. در عین حال، محیط غلبه بر این مشکلات را ممکن می کند.
رشد شخصیت تحت تأثیر عوامل متعددی است که یکی از آنها بیولوژیکی است. این شامل ویژگی ها و ویژگی های تعیین شده توسط ژنوتیپ است. بر این اساس، عامل بیولوژیکی و همچنین علائم و ویژگی هایی که یک فرد با آن در جهان متولد شده است، قابل تغییر نیست. عامل دوم بر هر چیزی که فرد را احاطه می کند تأثیر می گذارد. عامل محیطی به شما امکان می دهد پتانسیل هایی را که توسط یک عامل بیولوژیکی به فرد اعطا می شود توسعه دهید. برای فردی که در یک محیط اجتماعی-فرهنگی قرار دارد، مهم است که محیطی در اطراف وجود داشته باشد که بتواند محیط ذکر شده را تغییر دهد.
در فلسفه مدرن، محیط به عنوان یک عامل تعیین کننده تلقی می شود، اما به هیچ وجه تنها عامل مؤثر بر رشد فردی نیست. ابتدا بر ارتباط متقابل و فضایی-حجمی تاکید شده است.فردی با دنیای اطرافش.
محیط فرهنگی-اجتماعی و آموزش
محیط آموزشی فرهنگی-اجتماعی در فلسفه مدرن به عنوان ماده ای با خواص معینی که تعامل اشیاء مختلف را تسهیل می کند مشخص می شود.
طبق گفته دانشمندان، مکانیسم های اصلی تأثیر محیطی به شرح زیر است:
- محیط فرصت هایی را برای فعالیت های مختلف، خودسازی و خودنمایی ایجاد می کند.
- محیط انتخاب ها و الگوهایی را فراهم می کند.
- محیط با اعمال تحریم ها برای رعایت یا عدم رعایت الزامات آن مشخص می شود. در زمینه محیط اجتماعی-فرهنگی، ویژگی‌های آنها این است که به موضوع خاصی اشاره نمی‌کنند و خود الزامات اغلب مبهم هستند که بر تنظیم فعالیت‌های انسانی تأثیر می‌گذارد.
عناصر محیطی
محیط فرهنگی-اجتماعی شامل سه عنصر اجباری است: موضوعات فعالیت اجتماعی-فرهنگی فعال، که توسط گروه های اجتماعی، نهادها و افراد نمایندگی می شوند. شرایط، فرصت ها و عوامل اجرای آن؛ تمام مراحل این فرآیند.
محیط فرهنگی-اجتماعی به دو محیط کلان و محیط خرد تقسیم می شود. در چارچوب اول، عوامل، نهادها و قوانین مقیاس دولتی کار می کنند. در چارچوب دوم - فعالیت های گروه های کوچک و افراد شامل آنها، از جمله محیط اجتماعی-فرهنگی آنها.
تاثیر بر کودکان
در چارچوب فرهنگی-اجتماعیمحیط، تشکل های ابتکاری-خلاق مختلف عملکرد دارند. نقش مهمی در آنها توسط خرده فرهنگ هایی ایفا می شود که در تعامل مستمر با محیط کلان هستند و مبنای مستقلی برای ارتباط با آن تشکیل می دهند. این به شما امکان می دهد پتانسیل خلاقانه هر فرد را فعال کنید. به همین دلیل، بسیاری از دانشمندان بر این باورند که توسعه محیط فرهنگی-اجتماعی، به ویژه شکل‌گیری جامعه، تحت تأثیر نسل جوان صورت می‌گیرد.
خره فرهنگ به شکل گیری و رشد کودک کمک می کند. با ترکیبی از تمرکز بر جامعه پذیری و جهان انسانی با ادعا و فردی شدن "من" منحصر به فرد مشخص می شود. در این دوره، محیط اجتماعی-فرهنگی کودکان به جامعه همسالان وابسته می شود.
روابط تعیین شده توسط محیط اجتماعی-فرهنگی شامل تعداد زیادی تماس با طبیعت، جهان اجتماعی، هنر، تعامل با محیط اجتماعی بلاواسطه است. مجموع روابط مذکور از طریق مکانیسم های روانشناختی و تربیتی بر توانایی های خلاق کودک تأثیر می گذارد.
در فرآیند خلاقیت و آموزش، محیط فرهنگی-اجتماعی بر عوامل شخصی تأثیر می گذارد که به عنوان انگیزه ای برای حرکت و رشد بیشتر فرد عمل می کند.
محیط آموزشی خانواده و فرهنگی اجتماعی
تشکیل کودک به عنوان یک فرد در خانواده - مهمترین نهاد آموزشی جامعه - اتفاق می افتد. در آن کودک اجتماعی می شود، به عنوان یک فرد شکل می گیرد و تجربه فرهنگی-اجتماعی را می آموزد. یک عامل مهمشکل‌گیری اجتماعی محیط فرهنگی-اجتماعی خانواده است.
محیط فرهنگی-اجتماعی خانواده - فرهنگ سبک زندگی، روابط، تعاملات و رفتاری که در خانواده شکل گرفته است. پتانسیل اجتماعی-آموزشی محیطی که کودک در آن رشد می کند به آن بستگی دارد - فرصت ها و منابع آنها.
ویژگی های خانواده به عنوان محیط
پتانسیل خانواده به عنوان یک محیط آموزشی با پدیده های زیر مشخص می شود:
- روش خانواده، نظم مستقر در خانواده نیز هست. روابط بین اعضای خانواده، هنجارها و قوانین رفتاری، اقلیم خرد، رشد اجتماعی و معنوی کودک به عنوان یک فرد به آن بستگی دارد.
- ریزاقلیم. زمینه روانی که کودک بر اساس آن تربیت می شود و زندگی کل خانواده می گذرد.
- شرایط زندگی. به ارضای نیازهای روحی و حیاتی انسان کمک می کند.
- فرهنگ خانواده و نقش آن در شکل دادن به حس زیبایی، فرهنگ شخصیت.
- دانش آموزشی والدین مورد استفاده در تربیت فرزندان.
- فرهنگ رفتار والدین، روابط آنها، الگویی برای کودک.
- سنت های خانوادگی که فرهنگ و تصویر خانواده را شکل می دهد.
- فرهنگ اوقات فراغت، شکل دادن به فرهنگ اوقات فراغت یک فرد در حال رشد.
کارکردهای نهاد فرهنگی-اجتماعی خانواده
در عین حال، خانواده کارکردهای اجتماعی-آموزشی را انجام می دهد. از جمله آنها عبارتند از:
- باروری. این شامل تولید مثل است.
- جامعه پذیری و اجتماعی شدن مجدد. رسید وجذب تجربه اجتماعی و شکل گیری شخصیت فرد بر اساس آن.
- آموزشی.
- اقتصادی و اقتصادی. تامین و ارضای ارزشهای معنوی و مادی همه اعضای خانواده.
- تفریح. حمایت مادی و معنوی برای هر یک از اعضای خانواده.
- ارتباط پذیر. ارتباط در خانواده و آماده سازی کودک بر اساس آن برای زندگی در جامعه.
عوامل پرورش
تربیت فرزند در خانواده تحت تأثیر عوامل مختلفی صورت می گیرد. در تلقی خانواده به عنوان یکی از عوامل، فرآیندها یا پدیده هایی که تأثیر مستقیم بر فعالیت های آموزشی والدین و محیط فرهنگی-اجتماعی خانواده دارد، مورد توجه قرار می گیرد. چشم اندازها، مشکلات، موفقیت و مشکلات در تربیت کودک بر اساس تأثیر محیط فرهنگی-اجتماعی و عوامل فردی آن پیش بینی می شود.
